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原標(biāo)題：會(huì)澤豐富清廉載體 讓廉潔之風(fēng)潤(rùn)校園
(通訊員 楊靜 李建槿)近年來，會(huì)澤縣深耕“清廉學(xué)校”建設(shè)，通過開設(shè)紅色課堂，開展“三禮”“小手拉大手”等活動(dòng)，豐富清廉載體，讓清風(fēng)正氣充盈校園。
“我喜歡在畫著漫畫的‘紅色廉潔文化走廊’上觀看清廉故事和廉潔榜樣事跡?！睍?huì)澤縣工農(nóng)小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生說道。該縣把本地紅色文化基因注入“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)，深入挖掘本地紅色文化“活教材”中的清廉元素，建設(shè)“紅色廉潔文化走廊”，開展憶紅色經(jīng)典獨(dú)舞、獨(dú)唱、獨(dú)奏比賽等，讓清廉文化進(jìn)課堂。
近日，會(huì)澤縣第一中學(xué)開展“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)主題活動(dòng)——成長(zhǎng)禮“正衣冠”。該縣在開筆禮、成長(zhǎng)禮、志學(xué)禮3大傳統(tǒng)禮儀活動(dòng)中滲透清廉文化，引導(dǎo)師生通過活動(dòng)了解先賢文化，做清廉德行之人。
“和孩子一起出手抄報(bào)這個(gè)形式很好。通過學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)故事和廉潔格言，我和孩子學(xué)到了很多，孩子把他在學(xué)校學(xué)到的廉潔知識(shí)帶回家，和家長(zhǎng)互學(xué)互促?！焙秃⒆庸怖L一期清廉手抄報(bào)后，一名學(xué)生的家長(zhǎng)感慨地說道。該縣加強(qiáng)家校合作，通過“小手拉大手”，開展父母孩子同閱一本廉潔教育書、收集一個(gè)廉潔故事、共繪一期廉潔手抄報(bào)、共觀一部廉潔教育電影、同唱一首廉潔教育歌曲等多種形式的親子教育活動(dòng)，建立“父母教育兒女、兒女提醒父母”的家庭教育機(jī)制。
該縣加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，梳理編制小微權(quán)力清單規(guī)范管理，把推進(jìn)“清廉學(xué)?！苯ㄔO(shè)情況納入學(xué)校年度黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核，選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)校紀(jì)委書記、紀(jì)檢委員，深化教體系統(tǒng)信息公開，重點(diǎn)公開招生入學(xué)、收費(fèi)資助、人事招聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、后勤管理等信息，以黨務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)信息公開推進(jìn)清廉學(xué)校建設(shè)。建立師德失范曝光平臺(tái)和定期通報(bào)制度，組織開展清廉提醒、警示教育、簽訂廉政承諾書等活動(dòng)，引導(dǎo)教師規(guī)范從教，自覺維護(hù)清廉形象，提振全縣教師干事創(chuàng)業(yè)的精氣神。
“‘清廉學(xué)?！ㄔO(shè)培養(yǎng)了師生的清廉意識(shí)，潛移默化地促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，對(duì)推動(dòng)形成‘不想腐’的社會(huì)氛圍起到了促進(jìn)作用?！痹摽h紀(jì)委監(jiān)委負(fù)責(zé)人說道。（通訊員 楊靜 李建槿）
