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三秦都市報-三秦網(wǎng)訊（羅靜 記者 黃艷）今年以來，咸陽市禮泉縣大力實施遠程教育“四大工程”，扎實開展全縣遠程教育學用工作提升行動，聚焦主責主業(yè)，積極擔當作為，抓重點、破難點、出亮點，推動全縣遠程教育工作再上新臺階。
實施“特色精品”工程，促進教學資源開發(fā)質(zhì)效提升。結(jié)合實際深入基層調(diào)研、選題策劃、反復研討，促進教學資源開發(fā)質(zhì)效提升。推出《共同致富》《千里沃野唱新歌》等教學視頻，推介禮泉縣袁家村集體經(jīng)濟帶動旅游發(fā)展新模式，黨員鄭力行及他的團隊勇于探索，走出一條種植養(yǎng)殖相結(jié)合，生產(chǎn)綠色有機農(nóng)產(chǎn)品、帶動周圍村子走向富裕的鄉(xiāng)村振興之路。
實施“強基固本”工程，促進學習管理規(guī)范水平提升。持續(xù)抓實“固定學習日”制度，建立“必修課”清單，推動日常學用與黨內(nèi)組織生活有機結(jié)合，深入推進“三會一課”、主題黨日活動的學習。結(jié)合黨員自身建設(shè)，經(jīng)常性開展現(xiàn)場教學、知識講座、技能培訓。統(tǒng)一規(guī)范遠程教育管理制度、學用記錄。成立專項督導組，對節(jié)目收看不及時，記錄不規(guī)范的遠程教育站點采取隨機抽查、現(xiàn)場指導、查閱資料等方式逐項對照檢查。主要針對站點設(shè)備、管理人員配備、站點管理運維情況進行全面檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋給鎮(zhèn)（街道）分管領(lǐng)導，要求限期整改，不斷提升學習效果。
實施“典型引領(lǐng)”工程，促進學用成果轉(zhuǎn)化運用提升。扎實推行“遠程教育+”模式，結(jié)合實際創(chuàng)新學用載體。將遠程教育站點使用與發(fā)展壯大村級集體經(jīng)濟、鄉(xiāng)村實用人才隊伍建設(shè)等工作相結(jié)合，創(chuàng)建學用轉(zhuǎn)化示范基地。探索推行“遠程教育+市場信息+網(wǎng)絡(luò)銷售”的發(fā)展模式，搭建技術(shù)推廣、信息分享、實體體驗的產(chǎn)銷對接平臺，建立電商服務(wù)中心，發(fā)展農(nóng)村電商，拓寬時令水果等農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。同時組織科技、農(nóng)業(yè)、農(nóng)機、科協(xié)等單位專業(yè)技術(shù)人員組成專家隊伍，結(jié)合各遠教站點實際，深入學習現(xiàn)場，田間地頭講解，面對面、點對點開展新品種栽植、果樹作物、農(nóng)作物病蟲害防治等技術(shù)培訓，真正讓群眾聽得懂、學得會、用得上、有收獲，充分發(fā)揮遠程教育站點的功能和作用。
實施“能力提檔”工程，促進骨干隊伍專業(yè)能力提升。堅持對全縣鎮(zhèn)村兩級站點管理員進行定期培訓、動態(tài)管理。一方面，選好配強管理員隊伍。按照政治素質(zhì)好、服務(wù)意識強、有一定文化管理水平的選人用人原則，從村干部、包村干部、入黨積極分子中優(yōu)選、充實遠教隊伍，明確崗位管理職責，并不斷健全完善基層站點、遠教人員崗位管理制度，確保管理員隊伍的穩(wěn)定和工作的延續(xù)。另一方面，建立站點管理員培訓機制。改變以往常規(guī)講師輪流授課模式，采用“理論+實操”，組織技術(shù)能力薄弱、業(yè)務(wù)水平不精的管理員“走出去學”，實地參觀優(yōu)秀站點，學習理論知識及實踐經(jīng)驗，進一步拓寬視野；把專業(yè)技術(shù)過硬、有一定專業(yè)知識的管理員“請進來教”，激發(fā)調(diào)動工作熱情和積極性，倒逼站點管理員業(yè)務(wù)水平上臺階。
