華聲在線全媒體記者 張春祥
科教新報記者 王燕
近日，湖南各地一年一度的中考相繼結(jié)束。展望明年，全省中考統(tǒng)一命題成了大家關(guān)注的話題。
(資料圖)
今年初，省委、省政府出臺《關(guān)于進一步提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，提出要推進中考改革。省教育廳發(fā)布的《2023年湖南基礎(chǔ)教育工作要點》也明確，今年將推進2024年中考省級統(tǒng)一命題相關(guān)工作。
中考省級統(tǒng)一命題釋放了哪些信號?對我省各地的中考招生有什么影響?教師該如何進行教學，學生該怎樣進行備考……記者就此采訪了我省部分教育專家、教育部門有關(guān)負責人、教師、學生和家長。
有利于促進基礎(chǔ)教育均衡與公平
在湖南，中考采取市級統(tǒng)一命題已延續(xù)了20多年，為什么現(xiàn)在要省級“統(tǒng)一”?省教育廳對此進行了說明：“中考全省統(tǒng)一命題有利于提高中考命題質(zhì)量，有利于全省教育教學質(zhì)量的整體評估，有利于促進基礎(chǔ)教育均衡與公平。”
“統(tǒng)一命題是科學有效地引導(dǎo)義務(wù)教育課程教學改革，充分發(fā)揮課程育人的功能與價值，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人的迫切需要。”省教育科學研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長、正高級教師鄒海龍認為，中考省級統(tǒng)一命題最大的意義，是通過科學設(shè)置考查內(nèi)容，來引領(lǐng)義務(wù)教育課程教學改革，從而全面提高教育教學質(zhì)量。
“全省統(tǒng)一命題考試將會讓教學質(zhì)量相對薄弱的地區(qū)或?qū)W?？吹讲罹唷⒄页鰡栴}，進而調(diào)整教育教學管理策略，迎難趕上。這是個不破不立的契機?！痹狸柺性狸枠菂^(qū)教育局教研中心副主任付品輝說。
長沙市民余女士的兒子明年將參加中考，她最關(guān)心的是：不同地區(qū)的教育水平不一樣，試題難易度相比以往有沒有改變?
“目前，江蘇、山西、安徽、福建等省已實行中考省級統(tǒng)一命題，根據(jù)這些省的數(shù)據(jù)來推測，一份試卷的難題約占20%?！焙怅柺薪逃茖W研究院一位不愿透露姓名的教研員認為，省級統(tǒng)一命題后，相比以往命題難度或有所下降，但仍具有一定的區(qū)分度，試題設(shè)置上也會有所調(diào)整。
郴州市教育科學研究院教研員、湖南省特級教師黃美鳳從事中考命題或?qū)忣}工作已有13年，她認為，不能單純理解為“會更簡單”或者“更難”，省級統(tǒng)一命題是為了改變一些地區(qū)過去存在的超標命題、試卷難度不合理、記憶性題目偏多等問題。命題總的趨勢，會比以往更靈活、更規(guī)范，區(qū)分度比例更協(xié)調(diào)。
增加探究性、開放性、綜合性試題
省級統(tǒng)一命題后，試題會發(fā)生哪些改變?
省教育考試院相關(guān)工作人員透露，目前，我省統(tǒng)一命題的細則、題型還在調(diào)研、醞釀中，但根據(jù)教育部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于做好2022年中考命題工作的通知》，全省統(tǒng)一命題嚴禁將高中課程內(nèi)容、學科競賽試題以及校外培訓(xùn)內(nèi)容作為考試內(nèi)容，增加探究性、開放性、綜合性試題，堅決防止偏題怪題。從這些要求可以看出，統(tǒng)一命題將進一步科學規(guī)范各學科考試內(nèi)容和題型。
面對即將到來的新政，藍山縣已在積極應(yīng)對。該縣教育局等部門已開展了相應(yīng)的教學診斷與研討，根據(jù)《國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測》指引開展學科評價，為學生搭建聯(lián)合備考平臺。
“我們立足學科素養(yǎng)，扎實抓基礎(chǔ)、強素質(zhì)，同時優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，增加探究性、實踐性作業(yè)的比重?！彼{山縣輔仁學校校長高本芳說。
學生們在老師的引導(dǎo)下，也逐步轉(zhuǎn)變學習方式，掌握科學學習方法。“課內(nèi)老師教我們吃透知識、技能和方法，課外我還增加自己的閱讀量，讓自己的知識更豐富?！彼{山縣湘江源中學八年級學生唐思豪說。
全省統(tǒng)一命題會對我省各市州的高中招生造成較大影響嗎?鄒海龍表示，2024年我省全面實現(xiàn)屬地招生，各市州教育局可根據(jù)實際情況，個性化使用中考成績作為本地高中招生的依據(jù)，不會造成較大影響。
更好鞏固“雙減”成效
“雙減”的關(guān)鍵舉措之一，是推動樹立正確的政績觀和科學的教育質(zhì)量觀。正是出于這一需要，去年教育部印發(fā)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，旨在系統(tǒng)構(gòu)建以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學評價體系，著力克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向。
“中考省級統(tǒng)一命題有助于加強對學校的教育教學指導(dǎo)，推動學考有效銜接，更好鞏固‘雙減’成效?！编u海龍認為，從目前的教育改革和發(fā)展趨勢來看，未來中考更加關(guān)注考查學生的分析、探究等綜合能力。
初中課程教學改革與中考命題改革同向同行，這也要求一線教育工作者轉(zhuǎn)變育人理念，更好地理解吃透新課標，改進教學方式方法，培養(yǎng)學生核心素質(zhì)和能力。
“我們學校短時間內(nèi)很難跟上省級學校的改革步伐，但我們正在改變教育教學方式，讓學生從‘題海’中跳出來，去體驗生活、動手實踐、實驗探究、廣泛閱讀?！毕嫖魍良易迕缱遄灾沃萑芙袑W校長李媛蘭說。
“做題不在于數(shù)量，而是重在思考。”衡陽市教育科學研究院院長鄧斌建議考生改變思維方式。對于基礎(chǔ)學科知識，既要知其然，也要知其所以然;既要能悟透，又要能活用?！按送猓囵B(yǎng)解決情境化問題的能力，平時多看時政新聞，關(guān)注科技前沿，對熱點問題形成自己的觀點、提出解決的方法和方案等?！?/p>
汝城縣教育局局長歐陽偉立認為，中考命題走向、試題的難易程度等，均將影響到“雙減”政策的效果?！耙虼?，我認為中考全省統(tǒng)一命題能使命題更科學、更完善，不會出現(xiàn)超綱等問題，與‘雙減’政策精神更符合?！?/p>
